Leggere, scrivere, far di conto...

"Il lavoro dell'insegnante deve far leva sulla sua competenza professionale, su una comunicazione creativa e sul senso dell'umano...
Davanti ad un soggetto in difficoltà di apprendimento, l'insegnante deve saper cogliere nel tempo la situazione, 'quella situazione di quel soggetto'.
Deve saper cogliere cioè la realtà situazionale.
Non illusorie esaltazioni, non rinunce per fatalità. Io ti do quello che tu vuoi; ti do nella tua misura, per quello che tu sei in questo momento, perché nel nostro rapporto, tu sia felice!"
Maria Silvia Nones Rapizza, 18 febbraio 1972

A partire da queste sue convinzioni Maria Silvia Nones Rapizza ha elaborato un "metodo" di insegnamento, che affronta dal punto di vista neuro-fisio-psicologico l'attività dello "scrivere, del leggere e del far di conto", intesa come capacità di "apprendere" a codificare e decodificare l'esperienza.
L'IPRASE ha monitorato per un anno alcune classi e può articolare un primo bilancio su tale "metodo", che, rivisto ed adattato, è oggi diffuso in Trentino ed in altre regioni d'Italia. Il Convegno costituisce un'occasione per interrogarsi sui presupposti scientifici del "metodo Rapizza" e per mettere a confronto i risultati conseguiti dai docenti che lo applicano.

PROGRAMMA
8.30 Registrazione dei partecipanti

9.00 Saluti
Marta Dalmaso, assessore all'istruzione e sport, Provincia Autonoma di Trento
Franco Panizza, assessore alla cultura, rapporti europei e cooperazione, Provincia Autonoma di Trento

09.15 Introduzione
Elvira Zuin, coordinatrice area ricerca educativa dell'IPRASE

9.45 I sistemi dei neuroni specchio: implicazioni per la pedagogia e la formazione Relazione scientifica
Giovanni Buccino, Università degli Studi di Parma

11.00 Istanze metodologiche e didattiche del "metodo Rapizza" nei processi di apprendimento
Maria Perina, referente "metodo Rapizza"

11.30 pausa caffè

11.45 I risultati del monitoraggio del "metodo Rapizza" sul campo
Mariagrazia Corradi, coordinatrice del progetto di monitoraggio IPRASE

12.15 Esperienze a confronto
Presentazione di percorsi didattici da parte di Istituzioni scolastiche presenti sul territorio locale e nazionale

13.00 pausa pranzo

14.30 Laboratori
Ogni laboratorio presenterà i propri prodotti con l'esposizione dei materiali, come sintesi finale del percorso didattico, seguendo il "metodo Rapizza"
Saranno presenti le seguenti regioni:

Lombardia
Scuola materna di Villanuova sul Clisi
Scuola primaria di Bagolino
A.I.G.O. di Brescia

Marche
Scuola primaria di Bellocchi

Trentino
Scuola primaria di Cavalese
Scuola primaria di Rovereto

Veneto
Scuola materna "C. Collodi" di Lughignano
Scuola primaria di S. Nazario
Scuola di Verona (laboratorio diversamente abili)
Scuola di Cassola: attività di sportello per genitori e docenti

17.30 Dibattito

18.30 Conclusioni
Elvira Zuin
Arduino Salatin, direttore dell'IPRASE